2024年度宿城第一初级中学教研工作总结

时光荏苒，又至岁尾，回顾2024年，宿城第一初级中学教研室在市教科所的领导下，在学校领导的大力支持下，围绕教学教研核心任务，积极组织开展各类活动，取得了较为丰硕的成果，有力推动了学校教育教学质量的提升。现将本年度工作总结如下：

一、完善教研管理网络，做好教研规划

随着校区增多和教师岗位调整，为适应新的教育形势和教学要求，2024年，对集团校各分校、各级部备课组长进行了大范围的调整，组建了一支新的管理团队，确保了教研工作的高效运转。同时，精心制定教研计划，明确工作方向与重点。多次召开全校教研会，提出抓住“三新”教研契机，以提升教学质量、促进教师专业成长为核心的教研目标，明确各学科教学研究与集体备课要求，为全年教研工作奠定坚实基础。

二、抓实校本培训，让新教师尽快进入新角色，适应新岗位

重视教师培训工作，多维度、多层次开展各类培训活动。今年年我校新入职67位教师，如何让这些老师迅速适应新角色，尽快成长，是教研室乃至学校面临的重大挑战和难题。因此，在2024年暑期新教师入职后，立即开展了系统的校本培训，从撰写教案、课堂教学、作业设计到课后辅导，全方位举行培训，并安排优秀教师代表分享个人专业成长经历，帮助其快速适应学校教学环境与教学要求。同时通过青蓝工程、同课异构、同课同构，精准指导，跟踪青年教师业务成长。

三、落实新课标，加强新教材培训

2024年，是新课标理念进头脑、见行动、落地生根、开花结果的一年，也是起始年级使用新教材面的一年，面对新课标、新教材，我校利用暑期，深入开展新课标和新教材培训，通过集中培训与分学科培训相结合、线上和线下相结合、专题讲座与撰写论文心得相结合，深入领会新课标内涵，了解教育教学前沿动态与政策要求，精准把握新教材变化，及时进行教学策略调整。开学前，学校举行的集中校本培训就有4次，有效促进了教师专业素养的提升。

四、举办多次教研活动，教研成果显著

    2024年我校组织了面向全市的教学开放日活动，协助市教科所承办了宿州市“初中教研月”部分学科活动，协助市教体局承办了“教研江淮行---皖美课堂”（初中数学）教学观摩和研讨活动，为教师提供了广阔的交流学习平台，促进了校际间教学经验的分享与借鉴。

   2024年，我校取得了丰硕的教研成果。2024年，我校国家级课题结题1项，省级课题立项1项，市级课题立项4项。建立市级名师工作室2个。组织教师参加各级各类比赛，荣获国家级奖项11人次，荣获省级奖项33人次，其中语文、化学学科获省优质课比赛一等奖，荣获市级奖项692人次。不仅为学校赢得了荣誉，也在全校范围内形成了良好的教研氛围。 

五、加强教研常规检查与考核

加强教学业务检查与社团检查工作，定期对教师的教学计划执行情况、教案编写、作业批改等进行检查评估，及时发现问题并提出整改意见，确保教学工作规范有序进行。期末组织教研组述职，各教研组对一学期的工作进行全面总结与反思，分享经验与成果，查找不足与问题，为下一年度教研工作改进提供依据。

六、对外交流与合作

 积极组织教师与外校开展交流活动，通过送课下乡等形式，加强与兄弟学校的联系与合作，共享优质教学资源，促进教育均衡发展。全年共组织送课下乡活动8次，送课老师达60余人，受到了农村学校师生的广泛好评。

回顾 2024 年，教研室在教研教学工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足之处，如部分教研活动的深度与广度有待进一步拓展，教师培训的针对性还需进一步加强等。在未来的工作中，我们将不断总结经验，改进工作方法，努力提升教研工作水平，为学校教育教学质量的持续提高贡献更大力量。

宿城第一初级中学教研室

2025年1月15日